Схема обследования пмпк

схема обследования пмпк
Необходимо уточнить общую характеристику личностной направленности (на игру или общение, на материальные удовольствия — »что-либо съесть или купить«, эгоистические тенденции). Определяется характер самооценки, уровня притязаний, их адекватность, устойчивость, взаимосвязь и взаимозависимость. Детализация классификации свидетельствует о нарушениях гибкости мышления, проявляющемся в вязкости, косности. Также диагностичным, непосредственно влияющим на результаты обследования, их оценку и эффективность процесса консультирования в целом, является поведение родителей. Такое обследование является краеугольным камнем в определении вида и типа образовательного учреждения, а также необходимой степени индивидуализации коррекционной работы с ребенком. III. Этапы психологического анализа аномального развития ребенка. Матросова С.В., педагог-психолого отдела ПМПДКК. 17 Комплексное обследование детей с ограниченными возможностями здоровья и моделирование психолого-педагогического и медико-социального сопровождения.


Также оценивается характер изменения внимания на фоне утомления, возбуждения или негативизма ребенка. Результаты выполнения заданий разного уровня сложности позволяют оценить особенности внимания, конструктивного анализа и синтеза, сформированность представления о пространственных отношениях, гностические характеристики. Именно поэтому при обследовании педагог должен всегда обращать внимание, насколько улучшается работа ребенка после объяснения, как он выполняет аналогичное задание. Эта сторона деятельности психолога в междисциплинарной команде еще недостаточно разработана и требует дополнительных исследований. Нейропсихологическое исследование Решение задач, стоящих перед ПМПК при обследовании детей, сделало необходимым не только установление самого факта того или иного нарушения развития, но и определение его механизма.

Так, несоблюдение строчек при письме может быть вызвано и нарушением моторики, и трудностями пространственной ориентировки, и просто непониманием требований. Князькина С.Ю., учитель-логопед отдела ПМПДКК 9 Учет речевых ошибок в письменных работах младших школьников. Кроме нарушения устойчивости – это свидетельствует о сужении объема внимания, его рассеянности. Детский сад не посещал. До школы проводилась коррекция звукопроизношения в условиях поликлиники. На момент поступления в школу читал слова, считал в пределах 10, знал цифры, писал печатными буквами. Учет особенностей в процессе обучения математике и грамоте в условиях массового класса.

Похожие записи: